GONÇALO BYRNE ARQUITECTOS
GONÇALO BYRNE ARQUITECTOS
 

lisbon, portugal

2020

 
 

coauthor: bbarquitectos (josé barra)

Requalification and Extension of Estrela’s Elementary School and Kindergarten

The current elementary school and kindergarten are located in a privileged area of ​​Lisbon, occupying a set of buildings from different epochs and characteristics, which in their turn have undergone various adaptations over time. The elementary school occupies a residential building dating from the 19th century. The proposal ensures the preservation of the heritage value elements (such as the design of the exterior façades), the correction of some previous interventions, and the unification and extension of the roof with mansards to the entire building. The elementary school building, which delimits the urban front, presents a characteristic feature from its original design from Estado Novo: a triptych composed of “facade, wall, gate”. The proposal also ensures the preservation of most of this building, proposing, however, changes in its organisation and distribution of spaces, adapting these to the needs of the current pedagogical indications. The remaining space between the two buildings configures a patio, currently with different levels and uncharacterised. 

The proposal draws itself after a simple gesture of unifying the indoor and outdoor spaces while simultaneously stratifying the different uses through a platform that allows a level connection between the ground floor of the kindergarten and the 1st floor of the elementary school, where all outdoor activities converge. This unit is reinforced by a curtain of vertical slats, covering the built contour to the North and East and by a group of trees around the remaining limits, visually redeeming the relevance of the original building from the XIX century. The access from the urban front and a new discreet reception entrance are privileged. A system of exterior ramps establishes direct connections between the entrance gate and the atriums of the two buildings, also ensuring accessibility for people with reduced mobility. This circulation system is covered, providing a comfortable path around the trees of a new patio (between the two buildings) while simultaneously allowing to maintain the characteristics of the existing urban front (not only the built one but also of the void, which characterises the school's urban identity).

The playground area comprises outdoor and covered areas. The outdoor area has two distinct zones (for kindergarten and elementary school, adjacent to the respective buildings). It occupies the extension of the new topographic platform on the ground floor and benefits from an excellent sun exposure to the south and west (sheltered by the surrounding buildings and by the new arboreal frame). The covered area is located on the lower level of the platform. Protected from the elements, it has a connection with all areas of the school. It can also support or complement the adjoining space of the multipurpose room, functioning as a foyer or extension of this room.

 
 

português

 

A escola básica e o jardim de infância localizam-se na Estrela, uma área privilegiada de Lisboa, ocupando um conjunto de edifícios de épocas e características distintas, que foram, igualmente, sofrendo diversas adaptações ao longo do tempo. O jardim infantil ocupa um edifício residencial, datado do século XIX, propondo-se preservar os elementos de valor patrimonial (como por exemplo o desenho das fachadas exteriores), corrigir algumas intervenções e unificar e estender a cobertura com mansardas a todo o edifício. Por sua vez, o edifício do ensino básico, que delimita a frente urbana, caracteriza-se pelo tríptico “fachada, muro, portão”, comum aos edifícios educacionais do Estado Novo. Este edifício será, maioritariamente, preservado, sofrendo, contudo, alterações ao nível da organização e distribuição dos espaços face às necessidades do ensino actual. O espaço remanescente entre os dois edifícios configura um recreio, actualmente, com diferentes cotas e bastante descaracterizado. 

A proposta apoia-se num gesto simples de unificação dos espaços, interiores e exteriores, e, simultaneamente, de estratificação das diferentes utilizações, através da constituição de uma plataforma que permitirá uma ligação de nível entre a cota do piso térreo do edifício do jardim infantil e a cota do piso 1 do edifício do ensino básico, para o qual irão convergir todas as actividades exteriores. Esta unidade será reforçada por uma cortina de lâminas verticais, revestindo o conjunto edificado a Norte e Nascente, e por um conjunto de árvores nos restantes limites, resgatando, visualmente, a relevância da construção original do séc. XIX. Privilegiar-se-á o acesso pela frente urbana com uma nova e discreta portaria. Um sistema de rampas exteriores estabelecerá as ligações directas entre o portão de entrada e os átrios dos dois edifícios, assegurando, também, a acessibilidade de pessoas de mobilidade reduzida. Este sistema de circulação será coberto por uma laje ligeira e discreta, proporcionando um percurso confortável em torno das árvores do pátio (que surgirá entre os dois edifícios) e permitindo, em simultâneo, manter as características da frente urbana existente, não só a construída, como também a do vazio (que caracteriza tão fortemente a identidade urbana da escola).

A área de recreio compreenderá uma área exterior e uma área coberta. A área exterior contém duas áreas distintas, uma destinada ao jardim de infância e outra ao ensino básico, contíguas aos respetivos edifícios, e ocupa a extensa área da nova plataforma topográfica do piso 0, beneficiando de uma excelente exposição solar a sul e poente, encontrando-se, porém, abrigada pelos edifícios envolventes e pela nova moldura arbórea proposta. A área coberta situar-se-á no nível inferior da plataforma, assegurando a comunicação interna, protegida da intempérie, entre todos os espaços da escola. Esta área poderá, ainda, apoiar ou complementar o espaço contíguo da sala polivalente, funcionando como foyer ou extensão desta sala.